為系統(tǒng)推進(jìn)《大學(xué)生心理健康教育》課程內(nèi)涵式發(fā)展，強(qiáng)化課程育人功能，我院心理健康教育教研室于2025年5月組織開展兩場專題課程建設(shè)研討會。研討會以“總結(jié)經(jīng)驗、深化改革、創(chuàng)新融合”為基調(diào)，旨在通過理論研討與實踐創(chuàng)新相結(jié)合的方式，構(gòu)建高質(zhì)量課程教學(xué)體系，切實提升課程育人實效，助力學(xué)生心理健康發(fā)展。副院長金童林及教研室全體教師參會。
5月8日，教研室聚焦人工智能技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合，圍繞課程線上平臺“學(xué)習(xí)通”的AI工作臺、任務(wù)引擎、知識圖譜等智能模塊開展專項操作演練與應(yīng)用研討。參會教師一致認(rèn)為，人工智能技術(shù)的引入不僅革新了課堂互動模式，更構(gòu)建了“數(shù)據(jù)采集—專項訓(xùn)練—干預(yù)優(yōu)化”的閉環(huán)評價體系，為量化評估學(xué)生問題解決能力等實踐素養(yǎng)提供了科學(xué)有效的技術(shù)支撐。
5月22日，教研室聚焦課程建設(shè)階段性總結(jié)，全體教師結(jié)合教學(xué)實踐展開經(jīng)驗分享。在研討環(huán)節(jié)，教師們圍繞課程實踐性提升路徑、課堂吸引力強(qiáng)化策略、AI 技術(shù)與混合式教學(xué)融合模式等核心議題展開多維度討論。金童林在總結(jié)中指出，《大學(xué)生心理健康教育》作為高校“大思政”育人體系的關(guān)鍵課程，需堅守“心理育人”與“價值引領(lǐng)”雙重使命，教研室的老師們在優(yōu)化心理健康知識傳授的同時，要深度挖掘課程思政元素，切實在人工智能賦能課程和教材建設(shè)方面取得突破，為培育學(xué)生積極心理品質(zhì)提供更堅實支撐。
兩場課程建設(shè)研討會通過思想碰撞與實踐探索，為《大學(xué)生心理健康教育》課程建設(shè)注入新動能。教研室將持續(xù)深化課程建設(shè)，強(qiáng)化課程思政元素、開發(fā)專題配套數(shù)字化資源庫，探索“AI助教+教師引導(dǎo)”混合式教學(xué)模式，以更優(yōu)質(zhì)的課程建設(shè)成果服務(wù)學(xué)生心理健康發(fā)展，為學(xué)校心理健康教育工作高質(zhì)量發(fā)展提供范例。
文字：趙媛 圖片：楊西瑪 編輯：劉恒
初審：金童林 復(fù)審：烏云特娜 終審：侯友
